2019. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 8. feladat – Versértelmezés és a vers nyelvi eszközei · Eredeti PDF: 5. oldal Nagyítás ↗
Forrás: Oktatási Hivatal · Az eredeti dokumentum képes részlete
A feladat szöveges változata
A szöveges olvasási segéd az eredeti képpel együtt használható. A térbeli elrendezést, képeket, táblázatokat és kiemeléseket az eredeti feladatrészleten nézd; a feladatban szándékosan hibás szóalakok is előfordulhatnak.
Olvasd el figyelmesen a következő verset, majd oldd meg a feladatokat!
Kányádi Sándor: Haragos a kicsi patak c
Haragos a kicsi patak, – Így tavasszal
szemlátomást nő a mérge. mind magasztal,
Hajkurássza a ludakat, udvarolnak, kurizálnak,
meneküljön, aki réce. folyton bennem mártóznának.
De amihelyt meglankadok,
Méltatlankodnak a ludak, s nyár jöttével megapadok,
ártatlankodnak a récék. gőgös nyakkal, tele beggyel
Nincs a mérges kicsi patak lépnek átal este, reggel,
medrében egy csöppnyi részvét. s fáradékony
cérna-vékony
gilisztának
titulálnak.
a) Helyettesítsd a vers következő szavait egy, a vers szövegébe tartalmilag illő szóval!
átal: …………………………
amihelyt: …………………………
magasztal: …………………………
b) Milyen költői eszköz a cérna-vékony giliszta kifejezés? Húzd alá a megfelelőt!
megszemélyesítés, allegória, alliteráció, metafora
c) Mikor és miért gőgösek a ludak?
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
d) Ki szólal meg a gondolatjel (–) utáni részben?
........................................................................
e) Az alábbi állítások közül csak egy igaz a versre. Húzd alá a megfelelőt!
A versre a páros rím és az ütemhangsúlyos ritmus a jellemző.
A vers szabálytalan ritmusú, keresztrímes sorokból áll.
A versben az egymással rímelő sorok azonos ritmusúak.
Előbb próbáld meg, utána ellenőrizd a válaszod
A hivatalos javítókulcs és az elfogadott válaszok +
2019. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 8. feladat – Versértelmezés és a vers nyelvi eszközei – hivatalos javítókulcs · Eredeti PDF: 3. oldal Nagyítás ↗
Forrás: Oktatási Hivatal · Az eredeti dokumentum képes részlete
A javítókulcs szöveges olvasási segédje
A szöveges olvasási segéd az eredeti képpel együtt használható. A térbeli elrendezést, képeket, táblázatokat és kiemeléseket az eredeti feladatrészleten nézd; a feladatban szándékosan hibás szóalakok is előfordulhatnak.
a) átal: át, keresztül 1 pont
amihelyt: amikor (mikor), amint, ahogy, mihelyt
magasztal: pl. dicsér vagy csodál vagy dicsőít vagy körülrajong
A pont csak akkor adható meg, ha mindhárom válaszelem helyes.
Minden más válasz akkor fogadható el, ha a szó megléte egynyelvű szótárral igazolható,
jelentése alapján beleillik a vers szövegkörnyezetébe.
b) Aláhúzva (és más nem): 1 pont
metafora
A válasz akkor is elfogadható, ha a tanuló nem aláhúzással, hanem más, de egyértelmű
módon (például karikázással) jelölte a választ.
c) Nyáron, amikor a patakon könnyen át tudnak kelni. 1 pont
Minden másképpen megfogalmazott, de tartalmában helyes választ el kell fogadni.
A megoldás csak akkor fogadható el, ha mindkét kérdésre (mikor, miért) válaszol.
d) A patak 1 pont
e) Aláhúzva (és más nem): 1 pont
A versben az egymással rímelő sorok azonos ritmusúak.
A válasz akkor is elfogadható, ha a tanuló nem aláhúzással, hanem más, de egyértelmű
módon (például karikázással) jelölte a választ.
Ezzel a gondolatmenettel haladhatsz tovább
1Értsd meg az utasítást→2Keresd meg a támpontot→3Ellenőrizd a válaszod
Olvasd el a verset a sortöréseket és a központozást is követve
Keresd meg a kérdéshez tartozó szöveghelyet
A felismert jelenséget vagy értelmezést a versből támaszd alá
Erre külön figyelj
A vers beszélője és az életrajzi szerző nem azonos fogalom. Egy mű elolvasásából ne következtess olyan részletre, amelyre nincs szöveges támpont.
Saját tananyagkapcsolat a Nat 2020 kerettanterve alapján, nem az OH hivatalos feladatbesorolása. Régebbi vizsgánál visszatekintő kapcsolat; az évfolyamblokk nem azonos az adott iskolában januárig feldolgozott tananyaggal.
A következő tanulási szakaszban erre is építhetsz
A középiskolai műértelmezésben a megfigyeléshez kapcsolt szöveges bizonyíték és a költői eszközök hatásának megfogalmazása is tovább épül.
Saját tananyagkapcsolat a Nat 2020 kerettanterve alapján, nem az OH hivatalos feladatbesorolása. Régebbi vizsgánál visszatekintő kapcsolat; az évfolyamblokk nem azonos az adott iskolában januárig feldolgozott tananyaggal.
Forrás: Oktatási Hivatal. A feladat és a javítókulcs eredeti dokumentumrészlet; a témabesorolás és a gyakorlási útmutató saját, automatizált feldolgozás eredménye. Frissítve: 2026. október 26.
