Ingyenes magyar felvételi gyakorlás

Szövegértési kérdések és a hozzájuk tartozó olvasmány

Magyar · 8. osztály · 2022 · 2. vizsganap · 9. feladat

Eredeti feladat

Oktatási Hivatal · eredeti dokumentumrészlet

Az eredeti feladat minden részletével

Olvasás nagyítva ↗A kép kattintással is nagyítható
2022. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – Szövegértési kérdések és a hozzájuk tartozó olvasmány, 1. rész
2022. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – Szövegértési kérdések és a hozzájuk tartozó olvasmány, 1. rész · Eredeti PDF: 5. oldal Nagyítás ↗
Olvasás nagyítva ↗A kép kattintással is nagyítható
2022. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – Szövegértési kérdések és a hozzájuk tartozó olvasmány, 2. rész
2022. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – Szövegértési kérdések és a hozzájuk tartozó olvasmány, 2. rész · Eredeti PDF: 6. oldal Nagyítás ↗
Olvasás nagyítva ↗A kép kattintással is nagyítható
2022. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – Szövegértési kérdések és a hozzájuk tartozó olvasmány, 3. rész
2022. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – Szövegértési kérdések és a hozzájuk tartozó olvasmány, 3. rész · Eredeti PDF: 7. oldal Nagyítás ↗

Forrás: Oktatási Hivatal · Az eredeti dokumentum képes részlete

A feladat szöveges változata

A szöveges olvasási segéd az eredeti képpel együtt használható. A térbeli elrendezést, képeket, táblázatokat és kiemeléseket az eredeti feladatrészleten nézd; a feladatban szándékosan hibás szóalakok is előfordulhatnak.

Olvasd el figyelmesen a következő szöveget, majd oldd meg a feladatokat! ELEINK ASZTALÁNÁL (1.) e Mit ettek-ittak honfoglaló őseink? Ez az egyszerűnek tetsző kérdés máig a magyar gasztronómia történetének legkevésbé ismert korszakába vezet, hiszen többnyire csak föltevésekre és következtetésekre hagyatkozhatunk. (2.) Árpád-házi királyaink koráig étkezési kultúránk emlékeit sem írott források, sem régészeti leletek nem őrzik. Például a legrégibb ismert húsvéti ételsor 1547-ből maradt ránk, az eddig ismert első receptgyűjteményünk (szakácskönyvünk) is a XVI. században íródott. Sokan idézik e tárgyban Anonymust, aki honfoglalás kori nagy lakomákról és áldomásokról is írt. Ám hiába keresgélünk sorai között, ételleírásokat nem találunk. Segítségül hívhatjuk viszont a rokon és a szomszéd népek táplálkozási szokásait megörökítő írott és tárgyi emlékeket. (3.) Fontos forrásunk az 1303-ból ránk maradt Kun Kódex. (…) Például a benne előforduló magyar szavak között megtaláljuk a pitét, amely hazai kunjaink kedvelt tésztafélesége volt, de mindmáig ismeretes a Kárpát-medence egész területén. Az 1500-as években a lengyel király követe Tatárországban járt, és úti élményeit könyvben is megörökítette. A kunok táplálkozásáról azt írta, hogy „az előkelők húst, kenyeret fogyasztanak, égett bort és főtt italokat isznak, míg a mezeiek nem ismerik a kenyeret, hanem őrölt kölest tejjel vagy vízzel összekeverve esznek, melyet közönségesen kásának neveznek”. A múlt évszázad utolján a Kaukázus fölfedezésére indult gróf Zichy Jenő-féle expedíció tanulmányozta az ott élő népek szokásait és életmódját. Azt olvashatjuk az „ősi szomszédok” késői utódairól, hogy fő táplálékuk a tej, a sajt és az ürühús. A lótejet savanyítva itták, és kimisznek nevezték. Ismerték a rizst, kenyerüket pedig a helyben honos kukoricából készítették. Árpából sört főztek, más gabonából pedig pálinkát erjesztettek. (4.) Földerítő utunkat Vámbéry Ármin és Almásy György nyomában folytatjuk. Ők a török népek táplálkozási szokásait tanulmányozták. Eszerint azok húst ritkán, sertéshúst meg egyáltalán nem fogyasztottak. A füstölt húst kölessel is megfőzték. A köles az élet, az élelem jelképe volt; a legfontosabb táplálékuk e kis igényű növény bő terméséből tejjel vagy vízzel főzött kása (dara), de ezt készítették árpából és búzából is (amit a szláv népek kásának neveznek, azt a törökök daraként emlegetik). Kedvelték a sört és a bort, de a legkedvesebb italuk a kancatejből erjesztett kumisz volt. A friss kumisz erősen savanyú és szénsavas, pezsegő, ezért kellemesen frissítő ízű, ugyanakkor bódító erejű, szesztartalmú ital. (5.) Őseink életmódja, harcmodora, a hirtelen helyváltoztatás szükségessé tette a konzerválás fortélyainak ismeretét is. Például a X. században a kalandozó magyarok nyeregre akasztott zsákokban szárított húst vittek magukkal. Ezt forró vízben péppé főzve fogyasztották; igen tápláló egytálétel lehetett. Vándorló őseink friss hallal, növényi ételekkel, gyümölcsökkel és vadhússal egészíthették ki étrendjüket. Fűszerként csak néhány növényt – borsot, tárkonyt, köményt, ánizst, csombort stb. – használhattak. A kenyérnek őseink táplálkozásában még nem volt meghatározó szerepe, noha ismerték már a kovászolást. A lepénykenyeret kövön sütötték: a tűz fölé tett átforrósodott kőlapra öntötték a tésztát. Hasonló módon készült a népmeséinkből ismert hamuban sült pogácsa is. a) Számozással tedd időrendi sorrendbe az alábbi eseményeket! Kezdd a legkorábbival! A Kun Kódex megírása ………. A lengyel király követe Tatárországba megy ………. gróf Zichy Jenő expedíciója ………. A kalandozó magyarok szárított húst visznek magukkal portyáikra ………. b) Párosítsd a forrásokat az információkkal! Vigyázz, egy forrásnak nincs párja, ide tegyél egy X-et! Források Információk 1. Anonymus A) A pite szó előfordulása 2. A lengyel király követe B) A savanyított lótej helyi neve a kimisz 3. Vámbéry Ármin és Almásy György C) A köles az élet jelképe 4. gróf Zichy Jenő D) A kun előkelők égetett bort isznak. 5. Kun Kódex A párok 1. ………… 2. ………… 3. ………… 4. ………… 5. ………… c) Igaz vagy hamis? Karikázd be a megfelelőt! 1. A közrendű kunok kását ettek kenyér helyett. IGAZ – HAMIS 2. A dara és a kása ugyanazt az ételt jelenti. IGAZ – HAMIS 3. Vándorló őseink sok kenyeret fogyasztottak. IGAZ – HAMIS d) Keresd ki az (1.) és a (3.) bekezdésből azokat a szavakat, amelyek megfelelnek az alábbi meghatározásoknak, és írd a pontvonalra! konyhaművészet .................................................................................. a Kárpát-medencében ma is ismert tésztaféle ..................................... e) Egészítsd ki a mondatokat egy-egy nép nevével a szöveg alapján! Szükség esetén toldalékolj is! A ………………….. ritkán ettek kenyeret, habár tudták, hogy hogyan készítsék el. A gazdagabb ………………….. rendszeresen fogyasztottak kenyeret a ………………….. követ szerint. A ………………….. nem esznek disznóhúst.

Előbb próbáld meg, utána ellenőrizd a válaszod

A hivatalos javítókulcs és az elfogadott válaszok
Oktatási Hivatal · eredeti dokumentumrészlet

Hivatalos megoldás és pontozás

Olvasás nagyítva ↗A kép kattintással is nagyítható
2022. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – Szövegértési kérdések és a hozzájuk tartozó olvasmány – hivatalos javítókulcs
2022. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – Szövegértési kérdések és a hozzájuk tartozó olvasmány – hivatalos javítókulcs · Eredeti PDF: 4. oldal Nagyítás ↗

Forrás: Oktatási Hivatal · Az eredeti dokumentum képes részlete

A javítókulcs szöveges olvasási segédje

A szöveges olvasási segéd az eredeti képpel együtt használható. A térbeli elrendezést, képeket, táblázatokat és kiemeléseket az eredeti feladatrészleten nézd; a feladatban szándékosan hibás szóalakok is előfordulhatnak.

a) A Kun Kódex megírása 2. 1 pont A lengyel király követe Tatárországba megy 3. gróf Zichy Jenő expedíciója 4. A kalandozó magyarok szárított húst visznek magukkal portyáikra. 1. 1 pont csak a helyes számozás esetén adható. b) 1. – X (nincs párja) 2 pont 2. – D 3. – C 4. – B 5. – A 5 helyes válasz 2 pont 3–4 helyes válasz 1 pont 1–2 helyes válasz 0 pont c) 1. igaz 3 pont 2. igaz 3. hamis 1 helyes válasz 1 pont Karikázás helyett más egyértelmű jelölést is el kell fogadni. d) konyhaművészet – gasztronómia 2 pont a Kárpát-medencében ma is ismert tésztaféle – pite Minden helyes válasz 1 pont. e) magyarok 2 pont kunok lengyel törökök 4 helyes válasz 2 pont 2–3 helyes válasz 1 pont 0–1 helyes válasz 0 pont A pont minden esetben csak a helyesen toldalékolt megoldásokra adható (magyarok, kunok, törökök)

Ezzel a gondolatmenettel haladhatsz tovább

  1. Először olvasd el a szöveget, majd pontosan a kérdést
  2. Keresd vissza azt a mondatot vagy szövegrészt, amelyre a válaszod épül
  3. Ellenőrizd, hogy idézetet, saját megfogalmazást vagy egyetlen adatot kérnek-e
Erre külön figyelj

A korábbi ismereted helyett az adott szöveg állításából indulj ki. A részben igaz válasz nem mindig teljes válasz.

Szövegértés – további gyakorlás ↗

Ezekhez a tanult készségekhez kapcsolódik

Információkeresés, következtetés és összefüggések felismerése az olvasott szövegben.

Magyar nyelv és irodalom · 5–8. évfolyam · hivatalos kerettanterv ↗

Kapcsolódó forráshelyek: HU-F-p0008, HU-F-p0013.

Saját tananyagkapcsolat a Nat 2020 kerettanterve alapján, nem az OH hivatalos feladatbesorolása. Régebbi vizsgánál visszatekintő kapcsolat; az évfolyamblokk nem azonos az adott iskolában januárig feldolgozott tananyaggal.

A következő tanulási szakaszban erre is építhetsz

A későbbi szövegelemzésben, forrásfeldolgozásban és tantárgyi tanulásban is szükség lesz az állítás és az azt alátámasztó szöveghely összekapcsolására.

Magyar nyelv és irodalom · 9–12. évfolyam · hivatalos kerettanterv ↗

Kapcsolódó forráshelyek: HU-K-p0012, HU-K-p0058.

Saját tananyagkapcsolat a Nat 2020 kerettanterve alapján, nem az OH hivatalos feladatbesorolása. Régebbi vizsgánál visszatekintő kapcsolat; az évfolyamblokk nem azonos az adott iskolában januárig feldolgozott tananyaggal.

Ugyanezt a készséget más feladatban is gyakorold

A következő lépést a saját gyakorlólapoddal is megteheted

Válassz évfolyamot, tantárgyat és témakört. Az új lapot online is megoldhatod, vagy letöltheted PDF-ben.

Összeállítok egy gyakorlólapot ↗Később tanárral is készülnétek? Kérjetek indulási értesítőt →

Forrás: Oktatási Hivatal. A feladat és a javítókulcs eredeti dokumentumrészlet; a témabesorolás és a gyakorlási útmutató saját, automatizált feldolgozás eredménye. Frissítve: 2026. október 26.