Ingyenes matematika-felvételi gyakorlás
2018 matek felvételi 4. osztály – 1. nap, 3. feladat: csomagok tömegének sorrendje nyilak alapján
A nehezebb csomagra mutató nyilakból kell sorrendet alkotni, majd az egyenlő tömegkülönbségeket meghatározni.
Először próbáld meg önállóan
Nézd meg a feladatot az eredeti adatokkal
A nehezebb csomagra mutató nyilakból kell sorrendet alkotni, majd az egyenlő tömegkülönbségeket meghatározni.
Az eredeti feladat minden részletével

Forrás: Oktatási Hivatal · Az eredeti dokumentum képes részlete
Oktatási Hivatal · eredeti megoldás
A válaszokat a hivatalos útmutatóval vesd össze
Megnézem a megoldást és a pontozási feltételeket
Hivatalos megoldás és pontozás

Forrás: Oktatási Hivatal · Az eredeti dokumentum képes részlete
A hivatalos útmutató az irányadó. Egyenértékű alakok, más helyes módszerek és továbbvitt hibák értékelése is szerepelhet benne. Ez az oldal nem automatikus vizsgapontozó.
A mögötte álló gondolkodás
Állítások és feltételek összeegyeztetése segít ebben a feladatban
Több állításnak egyszerre kell teljesülnie. Az igaz, hamis, minden, van és nincs szavak pontos jelentése meghatározza a megoldást.
Így indulj el a megoldásban
- Fordítsd az állításokat rövid jelöléssé, táblázattá vagy nyíllá
- A biztos kapcsolatokat és a kizárásokat külön rögzítsd
- A kész elrendezést minden eredeti állítással ellenőrizd
Egy állítás megfordítása nem feltétlenül igaz. Az, hogy egy példa lehetséges, még nem jelenti azt, hogy minden eset ilyen.
Kapcsolat a tananyaggal
Ezekre a tanult készségekre támaszkodhatunk
Több állításnak egyszerre kell teljesülnie. Az igaz, hamis, minden, van és nincs szavak pontos jelentése meghatározza a megoldást.
Forrásbeli hatókör: a témakör tanulása eredményeként.
Hivatalos kerettantervi dokumentum ↗Helyi bekezdésjelölés: A-p0912, A-p0913A témaköröket a Nat 2020 kerettantervei alapján kapcsoljuk a feladattípushoz. Ez saját tantervi kapcsolat, nem az OH hivatalos feladatbesorolása. A kétéves blokk és a szakaszvégi cél nem azonos egy adott iskola januárig megtanított tananyagával; régebbi feladatnál visszatekintő kapcsolatról van szó.
Ezért lesz később is hasznos
A következő tanulási szakaszban tovább épül a tudás
A pontos állításértelmezés a középiskolai érvelés és bizonyítás alapja. A feltételek és következmények megkülönböztetése geometriai és algebrai feladatokban is megjelenik.
Forrásbeli hatókör: a nevelési-oktatási szakasz végére; fejlesztési feladat.
Hivatalos kerettantervi dokumentum ↗Helyi bekezdésjelölés: K-p0060, K-p0070A későbbi témák forrása a középiskolai kerettanterv; az előfeltétel-kapcsolat saját értelmezésünk. Nem azt állítjuk, hogy a kerettanterv ezt a konkrét feladatot nevezi meg előfeltételként.
Ugyanezt a készséget más feladatokban is próbáld ki
A következő lépést a saját gyakorlólapoddal is megteheted
Válassz évfolyamot, tantárgyat és témakört. Az új lapot online is megoldhatod, vagy letöltheted PDF-ben.
Összeállítok egy gyakorlólapot ↗Később tanárral is készülnétek? Kérjetek indulási értesítőt →Forrás: Oktatási Hivatal, 2018. évi matematika-felvételi, 4. évfolyam, 1. nap. A rövid feladatleírás és a tudáskapcsolatok automatizált feldolgozással készültek; a feladat és a javítókulcs képes részlete helyben olvasható. Frissítve: 2026. október 26.