Ingyenes magyar felvételi gyakorlás

2024 magyar felvételi 6. osztály – 1. nap, 3. feladat: versértelmezés és a vers nyelvi eszközei

A vers szövegét, képeit vagy ritmikai és rímelési kapcsolatait kell a kérdések szerint megvizsgálni.

Olvasd el a feladatot a hozzá tartozó szöveggel

A vers szövegét, képeit vagy ritmikai és rímelési kapcsolatait kell a kérdések szerint megvizsgálni.

Oktatási Hivatal · eredeti dokumentumrészlet

Az eredeti feladat minden részletével

Olvasás nagyítva ↗A kép kattintással is nagyítható
2024. évi magyar felvételi, 6. osztály, 1. vizsganap, 3. feladat – Versértelmezés és a vers nyelvi eszközei
2024. évi magyar felvételi, 6. osztály, 1. vizsganap, 3. feladat – Versértelmezés és a vers nyelvi eszközei · Eredeti PDF: 3. oldal Nagyítás ↗

Forrás: Oktatási Hivatal · Az eredeti dokumentum képes részlete

A feladat szöveges változata

A szöveges olvasási segéd az eredeti képpel együtt használható. A térbeli elrendezést, képeket, táblázatokat és kiemeléseket az eredeti feladatrészleten nézd; a feladatban szándékosan hibás szóalakok is előfordulhatnak.

Olvasd el a verset, és oldd meg a feladatokat! Zelk Zoltán: Az okos tücsök „Tücsök, húzd az én nótámat!” Szegény tücsök látja már, hogy – szól a margaréta. a fele sem tréfa: „Azt húzzad, hogy 1.________ vagyok a végén még hajba kapnak és nem sárgarépa…” pipacs, margaréta. „Tücsök, az enyémet húzzad!” Ezért így szól: „Nem húzhatom – 2. _______ pipacs mondja. nektek, szép virágok, „Az enyémet! Az enyémet!” ma van a Hold neve napja, – 3. _____________ sorba… neki 4. ________________…” a) Válaszd ki és írd a megfelelő vonalra az alábbi szavak közül azokat, amelyek jelentésük és ritmusuk alapján beilleszthetők a hiányzó helyekre! lilák, kiáltozzák, meglátjátok, muzsikálok, piros, szép, tilos, virág, virágok, virágoznak 1. ................................................... 3. .................................................... 2. ................................................... 4. .................................................... b) Add meg egy-egy rokon értelmű szóval, kifejezéssel az alábbi szavak szövegbeli jelentését! hajba kap: ................................................................... húz: ............................................................................. c) Húzd alá azt a KÉT stíluseszközt, amelyek NEM jelennek meg a versben! allegória, ismétlés, megszólítás, hasonlat

Előbb próbáld meg, utána ellenőrizd a válaszod

A hivatalos javítókulcs és az elfogadott válaszok
Oktatási Hivatal · eredeti dokumentumrészlet

Hivatalos megoldás és pontozás

Olvasás nagyítva ↗A kép kattintással is nagyítható
2024. évi magyar felvételi, 6. osztály, 1. vizsganap, 3. feladat – Versértelmezés és a vers nyelvi eszközei – hivatalos javítókulcs
2024. évi magyar felvételi, 6. osztály, 1. vizsganap, 3. feladat – Versértelmezés és a vers nyelvi eszközei – hivatalos javítókulcs · Eredeti PDF: 2. oldal Nagyítás ↗

Forrás: Oktatási Hivatal · Az eredeti dokumentum képes részlete

A javítókulcs szöveges olvasási segédje

A szöveges olvasási segéd az eredeti képpel együtt használható. A térbeli elrendezést, képeket, táblázatokat és kiemeléseket az eredeti feladatrészleten nézd; a feladatban szándékosan hibás szóalakok is előfordulhatnak.

a) 1. virág 2 pont 2. piros 3. kiáltozzák 4. muzsikálok A helyesírási (másolási) hibákat javítjuk, de a pontozásnál nem vesszük figyelembe azokat. 2–3 jó helyre leírt szóra adható 1 pont. A négy jó helyre leírt szóért adható 2 pont. b) Lehetséges megoldások 2 pont hajba kap: összevész (összevesz), összetűz, összekap, veszekedik húz: zenél, muzsikál, (dalt) játszik, vonós hangszeren játszik, hegedül A szó szövegbeli jelentésének megfelelő, helyesen megadott rokon értelmű kifejezésre adható 1-1 pont, összesen adható 2 pont. Más, nyomtatott, lektorált egynyelvű szótárral igazolható rokon értelmű kifejezés is elfogadható, amennyiben megfelel a szó versbeli jelentésének. c) Aláhúzva: allegória ÉS hasonlat 1 pont Pont akkor adható, ha a vizsgázó kizárólag ezt a két szót húzta alá. Más, egyértelmű jelölés is elfogadható.

Ezzel a gondolatmenettel haladhatsz tovább

  1. Olvasd el a verset a sortöréseket és a központozást is követve
  2. Keresd meg a kérdéshez tartozó szöveghelyet
  3. A felismert jelenséget vagy értelmezést a versből támaszd alá
Erre külön figyelj

A vers beszélője és az életrajzi szerző nem azonos fogalom. Egy mű elolvasásából ne következtess olyan részletre, amelyre nincs szöveges támpont.

Versek és költői eszközök – további gyakorlás ↗

Ezekhez a tanult készségekhez kapcsolódik

Versértelmezés, rím, ritmus és képes jelentés az adott szöveg alapján.

Magyar nyelv és irodalom · 5–8. évfolyam · hivatalos kerettanterv ↗

Kapcsolódó forráshelyek: HU-F-p0612, HU-F-p0616.

Saját tananyagkapcsolat a Nat 2020 kerettanterve alapján, nem az OH hivatalos feladatbesorolása. Régebbi vizsgánál visszatekintő kapcsolat; az évfolyamblokk nem azonos az adott iskolában januárig feldolgozott tananyaggal.

A következő tanulási szakaszban erre is építhetsz

A középiskolai műértelmezésben a megfigyeléshez kapcsolt szöveges bizonyíték és a költői eszközök hatásának megfogalmazása is tovább épül.

Magyar nyelv és irodalom · 9–12. évfolyam · hivatalos kerettanterv ↗

Kapcsolódó forráshelyek: HU-K-p0174, HU-K-p0180.

Saját tananyagkapcsolat a Nat 2020 kerettanterve alapján, nem az OH hivatalos feladatbesorolása. Régebbi vizsgánál visszatekintő kapcsolat; az évfolyamblokk nem azonos az adott iskolában januárig feldolgozott tananyaggal.

Ugyanezt a készséget más feladatban is gyakorold

A következő lépést a saját gyakorlólapoddal is megteheted

Válassz évfolyamot, tantárgyat és témakört. Az új lapot online is megoldhatod, vagy letöltheted PDF-ben.

Összeállítok egy gyakorlólapot ↗Később tanárral is készülnétek? Kérjetek indulási értesítőt →

Forrás: Oktatási Hivatal. A feladat és a javítókulcs eredeti dokumentumrészlet; a témabesorolás és a gyakorlási útmutató saját, automatizált feldolgozás eredménye. Frissítve: 2026. október 26.