Ingyenes magyar felvételi gyakorlás

2016 magyar felvételi 8. osztály – 2. nap, 9. feladat: a tollaslabdajáték eredetéről szóló szöveg

A feladat szövegében kell megkeresni a választ alátámasztó információkat és összefüggéseket.

Olvasd el a feladatot a hozzá tartozó szöveggel

A feladat szövegében kell megkeresni a választ alátámasztó információkat és összefüggéseket.

Oktatási Hivatal · eredeti dokumentumrészlet

Az eredeti feladat minden részletével

Olvasás nagyítva ↗A kép kattintással is nagyítható
2016. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – A tollaslabdajáték eredetéről szóló szöveg, 1. rész
2016. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – A tollaslabdajáték eredetéről szóló szöveg, 1. rész · Eredeti PDF: 6. oldal Nagyítás ↗
Olvasás nagyítva ↗A kép kattintással is nagyítható
2016. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – A tollaslabdajáték eredetéről szóló szöveg, 2. rész
2016. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – A tollaslabdajáték eredetéről szóló szöveg, 2. rész · Eredeti PDF: 7. oldal Nagyítás ↗

Forrás: Oktatási Hivatal · Az eredeti dokumentum képes részlete

A feladat szöveges változata

A szöveges olvasási segéd az eredeti képpel együtt használható. A térbeli elrendezést, képeket, táblázatokat és kiemeléseket az eredeti feladatrészleten nézd; a feladatban szándékosan hibás szóalakok is előfordulhatnak.

Olvasd el figyelmesen a következő szöveget, majd válaszolj a kérdésekre! A tollaslabdajáték eredete c (1) Az ember ősidők óta szeret játszani, évezredek óta a legkülönbözőbb játékokat találta ki és találja ki nap mint nap. A történelmi adatok szerint a tollaslabdajátéknak is több ezer éves a múltja. Egyik elődje a „szférika” gömbjáték, a másik a „paganika”. Az előbbi az ókori görögök, az utóbbi a rómaiak mindennapos gimnasztikájához tartozott. A hiteles feljegyzésekből tudjuk, hogy Kínában „di-dsien-dsi” néven játszották, majd a 14. században már Japánban is ismerték. A játszók maguk készítette kezdetleges, de néha még arannyal, ezüsttel is ékesített faütővel adogatták egymásnak a színes tollakkal tűzdelt bogyókat, gumókat. (2) Az inkák és az aztékok furcsa tollakkal ékesített, keményen kitömött bőrlabdacsot ütögetve játszottak. Moctezuma azték fejedelem maga is megmérkőzött minden naplementekor a kasztíliai vitézekkel az ősi város, Tenochtitlan labdaházában. A verseny díja egy arannyal teli kehely volt. Ezt a tollaslabdajátékot hozták először Európába a spanyol hódítók „indiaco” néven, amely a 17. századra Európa-szerte az arisztokrácia kedvtelésévé vált. A tollakhoz lassanként (a teniszütőhöz hasonlatos) ütő is társult, amellyel könnyebb volt a levegőben tartani a labdát. Feljegyezték, hogy ezt Nagy Katalin orosz cárnő is nagyon élvezte, Svédországban pedig Krisztina királynő játszott „featherball”-t tyúktollakból készített lágy labdával. A játékot maximális eleganciával, viszont minimális erőfeszítéssel űzték az előkelő hölgyek és urak, magától értetődően olyan öltözékben, amely amúgy is lehetetlenné tette volna a gyors vagy hirtelen mozdulatokat. Lényege az volt, hogy a labdát a partnerhez (még nem ellenfél) üssék. (3) A tollaslabdajáték mai formáját brit katonatisztek kezdték elterjeszteni, akik Indiában ismerték meg 1860 körül, majd később Angliában is meghonosították. 1872-ben az angliai Badminton fürdővároskában, Beaufort herceg birtokán játszották először versenyszerűen a tollaslabdázást; innen származik a versenysportág nemzetközi elnevezése. A herceg a füves gyepen kijelölte a pályát, és madzagot feszített ki hálóként, amely felett át kellett ütni a madártollakból készült labdát. (4) A badminton az 1972. és az 1988. évi nyári olimpiai játékokon bemutató sportágként szerepelt, de csak az 1992. évi barcelonai olimpián debütált férfi és női egyes, valamint a férfi és női páros versenyszámokkal. Az olimpiai rangra emelkedett versenysport rendszeres és sok edzésmunkát, nagy ügyességet, kitűnő reflexeket, kiváló állóképességet követel. A mérkőzések – főleg a párosok – a közönségnek rendkívüli látványt nyújtanak. Ám a tollaslabdajátékot életkor- tól és nemtől függetlenül mindenki űzheti. Szélcsendes időben szabadtéren kötetlen formában vagy pályán, továbbá fedett létesítményben (pl. tornateremben) is játszható. Aránylag olcsó sportfelszereléssel, viszonylag kevés gyakorlás után is egészséges testmozgást, jó szórakozást és sikerélményt jelent. (forrás: www.badminton.hu, www.tollaslabdazas.lapunk.hu) a) Hogyan nevezi a szöveg a következő népek játékát? Keresd meg a megfelelő kifejezést, és írd a betűjelét a pontsorra! Vigyázz, valamelyik népnévnek nem lesz párja! rómaiak: ..................................... A) di-dsien-dsi görögök: ..................................... B) paganika kínaiak: ..................................... C) indiaco aztékok: ..................................... D) featherball indiaiak: ..................................... E) szférika svédek: ..................................... b) Mi a tollaslabda versenysportág nemzetközi elnevezése? ......................................................................................................................................... c) A 2. bekezdésből idézünk egy mondatot: „A játék lényege az volt, hogy a labdát a partnerhez (még nem ellenfél) üssék.” Miben más a tollaslabdajáték, ha a társunk partner, és nem ellenfél? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... d) Melyik bekezdés illusztrációja lehet az alábbi ábra? A bekezdés száma: ................ e) Melyik bekezdések tartalmát foglalják össze az alábbi címek? Írd be a táblázatba! A bekezdés címe Sorszáma Az előkelők játéka A játék ókori előképei Szabadidő- és versenysport f) Döntsd el az alábbi állításokról, hogy igazak-e vagy hamisak! A helyes választ húzd alá! A) A tollaslabdajáték első európai megjelenése brit katonatiszteknek köszönhető. IGAZ – HAMIS B) A labda anyaga az idők során semmit nem változott. IGAZ – HAMIS C) 1972-ben lett először olimpiai versenyszám a tollaslabda. IGAZ – HAMIS

Előbb próbáld meg, utána ellenőrizd a válaszod

A hivatalos javítókulcs és az elfogadott válaszok
Oktatási Hivatal · eredeti dokumentumrészlet

Hivatalos megoldás és pontozás

Olvasás nagyítva ↗A kép kattintással is nagyítható
2016. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – hivatalos javítókulcs és értékelés, 1. rész
2016. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – hivatalos javítókulcs és értékelés, 1. rész · Eredeti PDF: 4. oldal Nagyítás ↗
Olvasás nagyítva ↗A kép kattintással is nagyítható
2016. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – hivatalos javítókulcs és értékelés, 2. rész
2016. évi magyar felvételi, 8. osztály, 2. vizsganap, 9. feladat – hivatalos javítókulcs és értékelés, 2. rész · Eredeti PDF: 5. oldal Nagyítás ↗

Forrás: Oktatási Hivatal · Az eredeti dokumentum képes részlete

A javítókulcs szöveges olvasási segédje

A szöveges olvasási segéd az eredeti képpel együtt használható. A térbeli elrendezést, képeket, táblázatokat és kiemeléseket az eredeti feladatrészleten nézd; a feladatban szándékosan hibás szóalakok is előfordulhatnak.

a) rómaiak: B 2 pont görögök: E kínaiak: A aztékok: C indiaiak: - svédek: D 6 helyes megoldás: 2 pont 4-5 helyes megoldás: 1 pont 0-3 helyes megoldás: 0 pont b) badminton 1 pont c) A helyes válasz utal arra, hogy a partnerrel játszott játékban nem a másik legyőzése a cél, 1 pont nincs köztük verseny, míg az ellenféllel játszott játékban a cél a másik legyőzése. Lehetséges válaszok pl.: Ha partnerrel játszunk, nem akarjuk legyőzni őt, csak ütögetjük egymásnak a labdát. vagy A partnerrel csak ütögetünk kedvünkre, hogy ne essen le a labda, az ellenfelet pedig le akarjuk győzni. vagy A partnernek szépeket ütünk, hogy vissza tudja ütni, az ellenfélnek nehezeket, hogy ne tudja. Minden más, de tartalmában helyes választ el kell fogadni. d) 2. 1 pont e) A bekezdés címe Sorszáma 2 pont Az előkelők játéka 2. A játék ókori előképei 1. Szabadidő- és versenysport 4. 3 helyes válasz: 2 pont 2 helyes válasz: 1 pont 0-1 helyes válasz: 0 pont A válaszok akkor fogadhatók el, ha a jó válasz mellett nem szerepel helytelen. f) Aláhúzva (és más nem): 3 pont A) HAMIS B) HAMIS C) HAMIS A helyes választ akkor is el kell fogadni, ha azt nem aláhúzással, hanem más módon (például bekarikázással), de egyértelműen jelölte a tanuló.

Ezzel a gondolatmenettel haladhatsz tovább

  1. Először olvasd el a szöveget, majd pontosan a kérdést
  2. Keresd vissza azt a mondatot vagy szövegrészt, amelyre a válaszod épül
  3. Ellenőrizd, hogy idézetet, saját megfogalmazást vagy egyetlen adatot kérnek-e
Erre külön figyelj

A korábbi ismereted helyett az adott szöveg állításából indulj ki. A részben igaz válasz nem mindig teljes válasz.

Szövegértés – további gyakorlás ↗

Ezekhez a tanult készségekhez kapcsolódik

Információkeresés, következtetés és összefüggések felismerése az olvasott szövegben.

Magyar nyelv és irodalom · 5–8. évfolyam · hivatalos kerettanterv ↗

Kapcsolódó forráshelyek: HU-F-p0008, HU-F-p0013.

Saját tananyagkapcsolat a Nat 2020 kerettanterve alapján, nem az OH hivatalos feladatbesorolása. Régebbi vizsgánál visszatekintő kapcsolat; az évfolyamblokk nem azonos az adott iskolában januárig feldolgozott tananyaggal.

A következő tanulási szakaszban erre is építhetsz

A későbbi szövegelemzésben, forrásfeldolgozásban és tantárgyi tanulásban is szükség lesz az állítás és az azt alátámasztó szöveghely összekapcsolására.

Magyar nyelv és irodalom · 9–12. évfolyam · hivatalos kerettanterv ↗

Kapcsolódó forráshelyek: HU-K-p0012, HU-K-p0058.

Saját tananyagkapcsolat a Nat 2020 kerettanterve alapján, nem az OH hivatalos feladatbesorolása. Régebbi vizsgánál visszatekintő kapcsolat; az évfolyamblokk nem azonos az adott iskolában januárig feldolgozott tananyaggal.

Ugyanezt a készséget más feladatban is gyakorold

A következő lépést a saját gyakorlólapoddal is megteheted

Válassz évfolyamot, tantárgyat és témakört. Az új lapot online is megoldhatod, vagy letöltheted PDF-ben.

Összeállítok egy gyakorlólapot ↗Később tanárral is készülnétek? Kérjetek indulási értesítőt →

Forrás: Oktatási Hivatal. A feladat és a javítókulcs eredeti dokumentumrészlet; a témabesorolás és a gyakorlási útmutató saját, automatizált feldolgozás eredménye. Frissítve: 2026. október 26.